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Voici tous les articles de Nath
A.P.A.H.F.
A.P.A.H.F Guide de l'Intégration Scolaire Individuelle en Milieu Scolaire Ordinaire pour Enfants ou Adolescents Handicapés ou Malades2ème édition - mars 2002 )
Le 18/01/2005 à 00:01 par Nath
Forum sur les AVS
Un forum sur les AVS, sur les rapports avec les parents, les intervenants, ....
Le 18/01/2005 à 00:01 par Nath
Le journal DECLIC Le magazine de la famille et du handicap
Le journal DECLIC « Le magazine de la famille et du handicap » dans son numéro 103 de janvier/février 2005 publie un dossier spécial : Vos recours face à une décision administrative.
Le 16/01/2005 à 00:01 par Nath
Loi du 5 janvier 2004, organigramme (sous réserve des modifications avant le vote du 18/1/2005)
Sont créées deux instances nationales :

¨ La conférence nationale du handicap, composée d'associations représentatives des personnes handicapées, d'organismes gestionnaires, sécu, syndicats, medef...Réunie tous les trois ans, elle donne un avis au gouvernement qui dépose un rapport pouvant donner lieu à un débat à l'Assemblée nationale et au Sénat.
Le 14/01/2005 à 00:01 par Nath
" le guide à l'usage des enseignants"
Document indispensable pour le suivi de l'élève : le livret de suivi de l'élève disponible auprès du directeur d'école ou du chef d'établissement
Le 12/01/2005 à 00:01 par Nath
La scolarisation des enfants handicapés
La scolarisation est, pour les enfants et adolescents handicapÈs comme pour les autres, un enjeu clè de leur insertion www.education.fr
Le 08/01/2005 à 00:01 par Nath
La dyspraxie : Ce handicap aussi nommé « handicap invisible »
La dyspraxie , cet étrange chose que peu de gens comprennent...raconté, expliqué par Josie Marie-Stennevin
Le 08/01/2005 à 00:01 par Nath
Liliane Sprenger-Charolles, directeur de recherche
Liliane Sprenger-Charolles a intégré le CNRS en 1990. Elle coordonne, en collaboration avec Jean-Pierre Jaffré, le Département "Literacie" du LEAPLE. Elle a obtenu sa thèse de Doctorat en 1988 (Paris-5) et son Habilitation en 1996 (Paris-7). Ses principaux thèmes de recherche, abordés dans le cadre d'études longitudinales, portent sur la mise en place des procédures d'identification des mots écrits dans le développement normal, sur leurs dysfonctionnements dans la dyslexie et sur l'origine possible de ces dysfonctionnements.
Le 08/01/2005 à 00:01 par Nath
F80 Troubles spécifiques du développement de la parole et du langage
Les classifications internationales CIM10 / DSM IV R
Le 02/01/2005 à 00:01 par Nath
ANAES / Service recommandations et références professionnelles / mai 2001
L'ORTHOPHONIE DANS LES TROUBLES
SPECIFIQUES DU DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ORAL CHEZ L'ENFANT DE 3 A 6 ANS
Le 02/01/2005 à 00:01 par Nath


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